Nom et pr\u00e9nom du p\u00e8re, nom et pr\u00e9nom de la m\u00e8re, profession de chacun d\u2019eux, fr\u00e8res et s\u0153urs, adresse (ou adresses\u2026), contacts t\u00e9l\u00e9phoniques, mati\u00e8res pr\u00e9f\u00e9r\u00e9es, loisirs, m\u00e9tier envisag\u00e9\u2026 On a tous le souvenir d\u2019avoir r\u00e9pondu \u00e0 ce genre de questions en classe et de nombreux \u00e9l\u00e8ves y sont encore soumis.<\/p>\n\n\n\n
\u201cSi je me rappelle bien, \u00e0 la rentr\u00e9e, on a eu au moins deux questionnaires du genre\u201d, t\u00e9moigne cet ado de 14 ans, en troisi\u00e8me secondaire. \u201cTravail des parents, mati\u00e8res fortes, ce qu\u2019on veut faire plus tard, si on a des probl\u00e8mes \u00e0 la maison, etc. On a d\u00fb \u00e9crire \u00e7a pour les profs de maths et de sciences.\u201d \u201cChez nous aussi, confirme son copain de sport qui \u00e9tudie dans une autre \u00e9cole. D\u2019un c\u00f4t\u00e9, je trouve \u00e7a bien. De l\u2019autre, je n\u2019ai pas envie de raconter ma vie aux professeurs. Certaines questions sont un peu trop pouss\u00e9es et je ne vois pas le rapport avec l\u2019\u00e9cole.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Contraire \u00e0 la protection des donn\u00e9es<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u201cLes questionnaires soumis aux \u00e9l\u00e8ves lors de la rentr\u00e9e scolaire peuvent \u00eatre source d\u2019embarras pour eux\u201d, a reconnu la ministre de l\u2019Enseignement obligatoire Caroline D\u00e9sir, interrog\u00e9e \u00e0 ce propos en commission de l\u2019\u00c9ducation par le d\u00e9put\u00e9 Christophe Clersy. \u201cCette pratique est susceptible d\u2019amplifier les in\u00e9galit\u00e9s sociales. On peut aussi se demander si elle est indispensable \u00e0 l\u2019enseignant. Enfin, elle ne devait plus avoir lieu depuis l\u2019entr\u00e9e en vigueur du r\u00e8glement g\u00e9n\u00e9ral sur la protection des donn\u00e9es.\u201d Ce cadre juridique pilot\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9chelle de l\u2019Union europ\u00e9enne prot\u00e8ge les droits fondamentaux des personnes physiques et, en particulier, leur droit \u00e0 la protection des donn\u00e9es \u00e0 caract\u00e8re personnel. Il est d\u2019application depuis mai 2018.<\/p>\n\n\n\n Comme d\u2019autres organismes, les \u00e9coles ont d\u00fb s\u2019adapter. Entre autres, \u201celles doivent collecter et traiter les donn\u00e9es \u00e0 caract\u00e8re personnel pour des finalit\u00e9s limit\u00e9es et l\u00e9gitimes, et elles doivent \u00eatre transparentes dans le traitement de ces donn\u00e9es\u201d, rappelle Caroline D\u00e9sir. L\u2019administration s\u2019est pench\u00e9e sur la question des fiches de renseignements remplies par les \u00e9l\u00e8ves en classe. Et la conclusion de cette analyse juridique est claire : ce genre de collecte est contraire au r\u00e8glement.<\/p>\n\n\n\n La construction des in\u00e9galit\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n Seconde r\u00e9flexion : ces questionnaires sont-ils de nature \u00e0 mettre certains \u00e9l\u00e8ves mal \u00e0 l\u2019aise ou \u00e0 en stigmatiser certains ? Le d\u00e9bat ne date pas d\u2019hier. D\u00e8s la fin des ann\u00e9es nonante, Pierre Merle, sociologue et professeur d\u2019universit\u00e9 fran\u00e7ais, grand sp\u00e9cialiste des questions scolaires, montre que les informations r\u00e9colt\u00e9es sur ces fiches peuvent inciter certains enseignants \u00e0 se d\u00e9charger de la responsabilit\u00e9 de la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves. Il fait le lien entre fiche de renseignements et construction sociale des in\u00e9galit\u00e9s scolaires.<\/p>\n\n\n\n Tout r\u00e9cemment, Audrey Murillo, ma\u00eetre de conf\u00e9rences fran\u00e7aise en sciences de l\u2019\u00e9ducation, a publi\u00e9 une recherche qui confirme ces intuitions. Apr\u00e8s avoir enqu\u00eat\u00e9 aupr\u00e8s de 758 lyc\u00e9ens dans vingt lyc\u00e9es diff\u00e9rents, elle r\u00e9v\u00e8le que les enseignants utilisent ces fiches pour r\u00e9aliser des pronostics sur le travail \u00e0 venir de leurs \u00e9l\u00e8ves. Huit lyc\u00e9ens sur dix sont g\u00ean\u00e9s par cette pratique, dit-elle. Pr\u00e8s des trois-quarts d\u00e9ploient d\u2019ailleurs des strat\u00e9gies pour ne pas dire toute la v\u00e9rit\u00e9, ce qui rend la d\u00e9marche bien inutile. Audrey Murillo conclut \u00e0 une double in\u00e9galit\u00e9. Les \u00e9l\u00e8ves les plus favoris\u00e9s connaissent les codes de l\u2019\u00e9cole et parviennent \u00e0 se mettre encore mieux en valeur. Tandis que les moins favoris\u00e9s, eux, restent focalis\u00e9s sur la n\u00e9cessit\u00e9 de compenser certaines difficult\u00e9s familiales.<\/p>\n\n\n\n Une circulaire pour rappeler \u00e0 l\u2019ordre<\/strong><\/p>\n\n\n\n Bien s\u00fbr, de nombreux enseignants tiennent compte \u00e0 la fois des derni\u00e8res recherches et de l\u2019\u00e9volution de la soci\u00e9t\u00e9. Un bref \u00e9change oral ou des questions d\u2019un autre registre (par exemple sur le temps de trajet d\u2019un \u00e9l\u00e8ve) remplacent, ici et l\u00e0, les questions d\u2019autrefois.<\/p>\n\n\n\n Mais, compte tenu \u00e0 la fois des nouvelles r\u00e8gles concernant la protection des donn\u00e9es et du trouble de plus en plus clairement exprim\u00e9 par les \u00e9tudiants, il ne sera plus question \u00e0 l\u2019avenir de laisser cette libert\u00e9 aux profs. Seule restera autoris\u00e9e une collecte centralis\u00e9e men\u00e9e par l\u2019\u00e9tablissement scolaire en conformit\u00e9 avec le r\u00e8glement g\u00e9n\u00e9ral sur la protection des donn\u00e9es. \u201cMa premi\u00e8re mesure sera l\u2019envoi d\u2019une circulaire rappelant les normes \u00e0 respecter\u201d, annonce la ministre Caroline D\u00e9sir, qui compte examiner, \u00e0 moyen terme, la faisabilit\u00e9 d\u2019un contr\u00f4le dans les \u00e9coles par les services de l\u2019administration.<\/p>\n\n\n\n